DAMPAK PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP ETIKA AKADEMIK DAN KEJUJURAN SISWA
Isi Artikel Utama
Abstrak
The rapid development of Artificial Intelligence (AI) in the
Education 4.0 era has encouraged educational institutions to
integrate this technology into the learning process, but it has
also raised new issues related to academic ethics and student
honesty. Research shows that students are increasingly using AI
to prepare assignments, answer questions, and produce
academic work, potentially strengthening or weakening
academic integrity depending on how it is used. This study aims
to analyze the impact of AI use on student academic ethics and
honesty, and to examine the role of schools and teachers in
guiding the ethical use of AI. The method used was descriptive
qualitative research, with data collection techniques through in
depth interviews, observations, and documentation studies of
students, teachers, and school policies related to AI use. The
results show that AI has a positive impact in terms of improving
conceptual understanding, efficiency, and independence in
learning, and supporting integrity through plagiarism detection
systems. However, on the other hand, AI is also being used as a
means of academic cheating, such as AI-based plagiarism and
submitting assignments without student intellectual involvement. This study confirms that clear school policies, the
integration of character education and digital ethics, and
consistent teacher guidance are key factors in ensuring AI
functions as a learning partner that strengthens students'
academic ethics and honesty.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
Rincian Artikel
Terbitan
Bagian
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Referensi
Diantama, S. (2023). Pemanfaatan artificial intelegent (AI) dalam dunia pendidikan. DEWANTECH: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 8-14.
Dinata, R. (2024). Peran AI sebagai tutor virtual dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Digital, 5(2), 77-90.
Dosenik, B. (2024). Academic ethics and student character formation in higher education. Journal of Educational Integrity, 19(1), 1-12.
Firdaus, M. (2025). Dampak ketergantungan mahasiswa pada artificial intelligence terhadap kemampuan berpikir kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan Tinggi, 6(1), 34-49.
Gafar, A., dkk. (2024). Analisis penggunaan AI dalam mengerjakan tugas pada mahasiswa. Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 50-62.
Islamy, R. (2024). Etika akademik dan integritas ilmiah di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Islam dan Sains, 9(1), 21-35.
Kuanta, L. (2025). Kebijakan pemanfaatan kecerdasan buatan di sekolah: Prinsip dan implementasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 40-55.
Lestari, S. (2023). Integrasi pendidikan karakter dan literasi digital di era disrupsi teknologi. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 101-115.
Manuel, M. Y. (2025). Persepsi dan sikap siswa terhadap penggunaan AI seperti ChatGPT dalam pembelajaran. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(1), 1-12.
Oktavia, D. H., & Suseno, G. (2021). Pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pendidikan di Indonesia: Potensi dan tantangan. Indo-MathEdu: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 89-102.
Pratama, A. (2023). Efektivitas Turnitin Similarity dalam menurunkan tingkat plagiarisme mahasiswa. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 7(2), 66-78.
Putri, N. (2025). Pengaruh penerapan AI terhadap pemahaman konsep dan kepuasan belajar mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 55-70.
Rahmawati, D. (2025). Implementasi kebijakan penggunaan AI di sekolah dan implikasinya terhadap etika akademik. Jurnal Kebijakan Pendidikan Indonesia, 3(1), 25-39.
Refo Indonesia. (2023). Pedoman pemanfaatan AI untuk pembelajaran yang bermakna di sekolah. Refo Indonesia Publishing.
Suhaila, N. (2025). Peran etika akademik dalam pembentukan karakter mahasiswa. Jurnal Pendidikan Karakter dan Integritas, 2(1), 30-44.
Suparlan. (2017). Kejujuran akademik dan kebebasan ilmiah di lingkungan perguruan tinggi. Jurnal Filsafat Pendidikan, 3(2), 90-104.
Suryani, T. (2023). Etika akademik sebagai fondasi kualitas ilmu pengetahuan. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(1), 11-22.
Umsida. (2025). Pemanfaatan artificial intelligence dalam pembelajaran di perguruan tinggi: Peluang dan tantangan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Umsida, 1(1), 200-210.